Sociale vaardigheidstraining Praatjes voor maatjes Heeft u een kind met een onzichtbare beperking, zoals PDD-nos of Asperger? En heeft uw kind daardoor moeite om de omgeving te zien als één geheel – inclusief personen en communicatie – en hieraan de juiste betekenis te geven? Reageert uw kind ‘onhandig’ in sociale situaties? Vindt uw kind het moeilijk om het innerlijk van de ander en van zichzelf te begrijpen en er rekening mee houden? Of heeft uw kind al eens een training gevolgd, maar met onvoldoende ontwikkeling als gevolg? Speciaal voor kinderen als deze heeft Stichting Het Middelpunt ‘Praatjes voor Maatjes’ ontwikkeld. Dit is een sociale vaardigheidstraining voor kinderen met een autistische beperking tussen 8 en 12 jaar. Met een geheel nieuwe insteek, en helemaal toegesneden op de behoeften van uw kind. De training wordt individueel aangeboden in de veilige thuissituatie. Door een trainer die ook voor en na de training betrokken is en blijft. Samen met ouders en leerkracht, zodat het maximale uit de training wordt gehaald. Werkwijze We hebben als uitgangspunt dat een kind met een autistische beperking leerbaar is, mits de leerstof op een goede manier wordt aangeboden. Belangrijke ingrediënten die maken dat uw kind van ‘Praatjes voor Maatjes’ ook echt veel kan leren: 1 op 1 begeleiding in de thuissituatie vaststaande structuur in de training, ondersteund door pictogrammen, zodat deze herkenbaar en voorspelbaar wordt taken en vaardigheden worden opgedeeld in de stappen: wat, hoe, waar, wanneer en wie oefeningen voor op school, in de buurt en tijdens activiteiten oefeningen om inzicht in zichzelf en de ander te vergroten naast het aanleren van vaardigheden ook aandacht voor generalisatie en omgaan met uitzonderingen Jaarlijks start er weer een nieuwe trainersgroep. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met Rufus van den Berg  (regio midden) of Pieter Jongeling (regio noord). Om aan te melden kunt u een mail sturen naar: Dit e-mailadres is beschermd tegen spambots. U heeft Javascript nodig om het te kunnen zien.

 

Reactie van een deelnemer Loïs:

“de spelletjes die we deden en toneel spelen vond ik het leukst.”

Reactie van een vader:
“Thijs was een onzekere jongen en durfde niet naar iemand toe te stappen om iets te vragen. Nu kan hij dat wel! Verder is Thijs zekerder van zichzelf geworden.”

Reactie van trainer Lianne:
“het was heel leuk om te doen. Het klikte goed en ook de wisselwerking tussen thuis en school was goed. Dat maakte dat ik goed met haar kon trainen.”

Reactie van een leerkracht:
“Sietse heeft geleerd beter nee te zeggen, durft iemand te vragen om met hem te spelen en stelt soms een vraag in de klas!”